Ограничение первого проекта помогает закончить не набор отдельных картинок, а целый маршрут. Масштаб определяется действиями посетителя и необходимыми состояниями. Маленький проект может быть содержательным, если в нём показаны выбор, переход и возвращение к списку.
Граница архива выставки
В условном архиве двадцать произведений четырёх авторов. У каждой работы есть название, изображение и короткое описание. Выбранная задача: найти работу конкретного автора и понять её контекст. Первый результат включает общий список и подробную карточку. Продажа билетов и личный профиль относятся к другим намерениям.
Список экранов через действия
Напишите маршрут глаголами: просмотреть, выделить автора, открыть работу, вернуться. Напротив каждого действия укажите экран или состояние. Если авторов мало, можно сгруппировать список без отдельного фильтра. Если цель занятия — освоить фильтрацию, добавьте выбор автора и состояние без результатов. Эти два объёма дают разные учебные задачи, поэтому выбирайте один заранее.
Проверьте особый случай: название работы длинное, изображение вертикальное, описания у соседних карточек отличаются по объёму. Именно такие данные показывают устойчивость решения. Подробная карточка должна иметь путь назад с понятным контекстом. Полнота короткого маршрута важнее ещё одной декоративной главной страницы.
Передача законченного этапа
Сделайте карту выбранного маршрута, соберите макет и дайте человеку найти заданного автора. Зафиксируйте вопросы, затем исправьте конкретный переход. В кейсе покажите границу первого этапа и список будущих функций отдельно. Это объяснит, почему проект небольшой, но завершённый. Для клиентской работы такая запись помогает обсуждать состав результата и расширение без смешивания обязательного с дополнительным.
Минимальная проверяемая версия
Нарисуйте список и подробную карточку, затем отметьте стрелками открытие и возврат. Добавьте данные одного автора с несколькими работами. Попросите человека найти его произведение и перейти к другому. Если для выбранного маршрута необходима группировка, включите её в текущий объём; новую регистрацию оставьте вне него.
Приёмка: основной путь можно выполнить целиком, самая длинная карточка остаётся читаемой, возвращение сохраняет понятный контекст. Каждая дополнительная страница должна иметь названное действие. Сохраните список будущих функций с отдельными целями. Так следующая итерация будет расширением законченного результата, а не попыткой собрать разрозненные экраны в конце обучения.
По теме: Как завершать учебные сайты вместо бесконечных переделок; Сценарий пользователя для учебного сайта: от намерения к действию. Если выбираете обучение для продолжения работы, изучите программы и условия в подборке курсов Perkova&Perkova.